諸葛亮寫給兒子的一(yī)封信，隻用了短短八十六字，但是對于爲學做人有精簡而且具體(tǐ)的忠告。一(yī)千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。讓我(wǒ)(wǒ)們一(yī)起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中(zhōng)安身立命，在逆境中(zhōng)找到力量。

第一(yī)課：甯靜的力量

靜以修身、非甯靜無以緻遠、學須靜也。諸葛亮忠告孩子甯靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下(xià)來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有甯靜的環境。現代人大(dà)多數終日忙碌，你是否應在忙亂中(zhōng)靜下(xià)來，反思人生(shēng)方向？

第二課：節儉的力量

儉以養德。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理财，量入爲出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過着紀律的簡樸生(shēng)活，不會成爲物(wù)質的奴隸。在鼓勵消費(fèi)的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？

第三課：計劃的力量

非澹泊無以明志(zhì)、非甯靜無以緻遠。諸葛亮忠告孩子要計劃人生(shēng)，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志(zhì)向，要靜下(xià)來，才能夠才能夠細心計劃将來。面對未來，你有理想嗎(ma)？你有使命感嗎(ma)？你有自己的價值觀嗎(ma)？

第四課：學習的力量

夫學須靜也、才須學也。諸葛亮忠告孩子甯靜的環境對學習大(dà)有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

非學無以廣才、非志(zhì)無以成學。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志(zhì)，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中(zhōng)，決心和毅力非常重要，因爲缺乏了意志(zhì)力，就會半途而廢。你有否想過，一(yī)鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

六課：速度的力量

怠慢(màn)則不能勵精。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一(yī)千八百多年前的智慧，也一(yī)樣不謀而合。快人一(yī)步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去(qù)修正及改善？

第七課：性格的力量

險躁則不能冶性。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：思想影響行爲，行爲影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。諸葛亮明白(bái)生(shēng)命中(zhōng)要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質嗎(ma)？

第八課：時間的力量

年與時馳、意與歲去(qù)。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志(zhì)力又(yòu)會随着時間消磨，“少壯不努力，老大(dà)徒傷悲”，時間管理是個現代人的觀念，細心想一(yī)想，時間不可以被管理，每天二十四小(xiǎo)時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分(fēn)每秒。請你想一(yī)想，你有蹉跎歲月嗎(ma)？

第九課：想像的力量

遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、将複何及。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲歎蹉跎歲月，也于事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知(zhī)識更有力量。你有沒有從大(dà)處着想，小(xiǎo)處着手，腳踏實地，規劃是人生(shēng)呢？

第十課：精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一(yī)封信，隻用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體(tǐ)的訊息。我(wǒ)(wǒ)相信精簡的表達源于清晰的思想，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物(wù)地精簡溝通嗎(ma)？