在新經濟時代的新常态下(xià)，山西的企業家們開(kāi)始謀變。

帶領這次謀變的是山西太原中(zhōng)小(xiǎo)企業局局長葛文軍和副局長王晉昌等政府領導，以及太原思維導圖學校的梅校長，他們對企業的殷殷之情溢于言表。

“不學習就沒有出路，不學習也做不大(dà)，隻能原地打轉”葛局長意味深長。

“如果學習，一(yī)定要關注趨勢。我(wǒ)(wǒ)問大(dà)家幾個問題：什麽是四個全面？什麽是三個疊加期？什麽是三個‘雙’？”

沒有學員(yuán)舉手，在葛局長的鼓勵下(xià)，有一(yī)個怯怯的學員(yuán)回答了部分(fēn)答案，得到了表揚。

“企業家應該關注國家的發展趨勢，趨勢比企業的優勢還重要！”

這句話(huà)，劉春華老師十分(fēn)認同。誠如海爾集團等特大(dà)型成功的企業，他們的成功究竟在哪裏？張瑞敏首席執行官總結說：海爾不是一(yī)個成功的企業，而是一(yī)個踏準了時代節拍的企業。

馬雲、馬化騰、李彥宏等等，他們的企業也是趕上了互聯網時代的經濟巨變，站在風口上，順勢而爲，一(yī)飛沖天。

太原市中(zhōng)小(xiǎo)企業局爲了幫助企業抓住時代賦予的天機，與北(běi)京大(dà)學民營經濟研究院一(yī)起合辦了中(zhōng)小(xiǎo)企業總裁班，費(fèi)用由政府出，學習的學員(yuán)全部是來自太原市的中(zhōng)小(xiǎo)企業，結合自願報名和審核資(zī)質的原則，每個班級招生(shēng)在200人左右。

學習資(zī)源來之不易，學員(yuán)的熱情也空前高漲。利用課下(xià)的短暫時間，劉春華還受邀去(qù)了臣功印刷集團的現場進行指導和交流。預約劉老師到企業現場指導的企業家紛紛與班主任原冰“打招呼”，無奈原主任隻好搪塞：下(xià)次，下(xià)次一(yī)定！

劉春華老師現場總結了一(yī)下(xià)這個總裁班的辦班特色：1、組織有秩序：課程設計合理，關鍵内容有落地；2、學習有計劃：每次課程後，都有班委負責組織複習和回顧，并持續跟蹤企業的執行；3、學員(yuán)有動力：學員(yuán)自願參加，都是周末時間，沒有人抱怨；4、班級有凝聚：學員(yuán)有進步，大(dà)家一(yī)起鼓勵和喝(hē)彩。例如：哪位同學有新的公司開(kāi)業，班級會用班費(fèi)送花籃等集體(tǐ)祝賀；5、氛圍有感情：尊師重教，團結向上，資(zī)源共享。

劉春華這次的授課主題是爲這個班級專門定制的，以滿足大(dà)家如何“抓住趨勢，利用優勢，巧妙造勢”的市場需求，主要的内容涵蓋了以下(xià)内容：

1、爲什麽一(yī)夜之間生(shēng)意不好做了？時代給予我(wǒ)(wǒ)們的營銷拐點在哪裏？

2、習總書(shū)記所講的“新常态”的宏觀背景是什麽？如何在這個背景下(xià)找準企業的新戰略、新模式和新管理？

3、營銷戰略要用好“三勢”；

4、營銷工(gōng)具用至少5種模式（如O2O等）；

5、員(yuán)工(gōng)培養用“三商(shāng)”和“三業”；

6、經營管理用7S和8P；

7、團隊建設用12321法則；

8、代理商(shāng)管理用ABCDE分(fēn)級法；

9、其它模型還有：CRM漏鬥管理、造勢法、品牌金字塔模型、AIDA模型等等。

讓劉老師感動的是，每次課程結束後，班主任原冰老師都在當夜淩晨2點左右就整理出一(yī)天的學習内容，微信發給劉老師審核。第二天，劉春華老師再用“溫故知(zhī)新、學以緻用”的8字方法，再重複和優化，以現場的企業作爲案例，幫助他們規劃出落地執行路徑和跟蹤機制。

整個課堂氛圍活躍，其樂融融，寓教于樂，學員(yuán)收獲頗豐。

課程結束的時候，劉春華說：“授人以魚不如授人以漁，而授人以漁不如授人以欲。我(wǒ)(wǒ)今天是激發出了大(dà)家對學習的渴望，誠如喬布斯所言：求知(zhī)若渴，謙卑若愚！讓我(wǒ)(wǒ)們一(yī)起持續學習！”

現場的同學全體(tǐ)起立向老師三天的辛苦付出而鼓掌。

劉春華老師後來說：開(kāi)課前的鼓掌是寒暄，課後的鼓掌他才受益。

“政聲人去(qù)後，民心巷議間”。

誠哉此言！